 |
| درس خير جليس |
(خير جليس) القراءة وصحبة الكتب هي سبيلك إلى النجاح ومتعة الحياة
تُعد القراءة نافذة الإنسان نحو المعرفة والارتقاء بالذات. في هذا المقال، نستكشف معاً كيف يمكن للكتب أن تكون خير جليس، وكيف تُمهد القراءة طريق النجاح وتُضفي متعة حقيقية على الحياة، مدعوماً بقاموس للمعاني، وأسئلة للفهم، وتدريبات تطبيقية.
لماذا تُعد الكتب أكرم الأصدقاء؟
الكتب هي أصدقاء لا تجعلك تشعر بالوحدة أبداً.
هي أصدقاء في زحام صامت، لا تتحدث إليك إلا حينما تريد أنت ذلك، ولا تحدثك إلا في الموضوعات التي تختارها.
في الكتب، يمكنك أن تجد العالِم إذا أردت عِلماً، والأديب إذا أردت أدباً، والشاعر الذي يُنشدك أحسن أشعاره إذا أردت شِعراً يمس عواطفك.
هي الملاذ الآمن لإزالة الهم أو الملل في أي ساعة من ليل أو نهار، حيث تجد فيها التفريج أو الأنس.
هؤلاء الأصدقاء (الكتب) ينادونك بغير صوت للقراءة والاطلاع، سواء في المكتبة أو المنزل أو المدرسة.
القراءة: سبيل النجاح ومتعة الحياة
في مجال النجاح المهني والشخصي: القراءة هي سبيل النجاح في الحياة. قد يتخرج شابان من معهد أو كلية واحدة بدرجات متساوية، ولكن بعد مرور سنوات، يتقدم أحدهما ويتميز، بينما يتخلف الآخر ويقف في مكانه. يرجع هذا الفارق إلى المعارف التي حصّلها كل منهما في مكتبته الخاصة التي يُكوّنها ويزودها بالجديد عاماً بعد عام، حتى تُشبع رغبته في المعرفة المتجددة الواعية.
في مجال متعة الحياة وجدانياً: القراءة ليست للنجاح فقط، بل هي سبيل إلى متعة الحياة أيضاً. فإذا ضحكت الدنيا (أوقات الرخاء)، زادتها القراءة بهجة وسروراً. وإذا تجهمت (أوقات الشدة)، خففت القراءة من جهامتها وفرّجت من أزماتها.
في تحقيق الإنسانية: القراءة وسيلة لتحقيق إنسانية الإنسان وتكريمها؛ فالإنسان إنسان بعقله وقلبه. وتؤدي القراءة إلى شحذ العقول وإرهاف القلوب.
دعوة للمستقبل: يجب تعويد النفس على القراءة وعقد الصداقة مع الكتاب من الآن. فهذه الصداقة تفتح الأبواب للرؤية العلمية والذهنية، وتصقل القدرات والمواهب، وتجعل العالم بين يديك، وتقدم مفاتيح البحث العلمي، وتُمتع الوجدان بالخير والجمال.
قاموس المعاني والمفردات
| الكلمة | المعنى (المرادف) | المضاد |
| تُحِسّ | تشعر. | تتبلد. |
| أمسّها | أقربها، وأشدها تأثيراً. | - |
| التفريج | إزالة الهم. | - |
| سبيل | طريق، الجمع: سُبل، وأسبلة. | - |
| تتميز | تتفرد. | - |
| يشبع رغبته | يرضيه، ويكفيه. | - |
| يُنشدك | يلقي عليك الشعر. | - |
| الضيق | الضجر، والسأم، والملل. | الارتياح، والانشراح. |
| الأنس | الطمأنينة، والألفة. | الوحشة. |
| تمُرّ | تمضي، وتنقضي. | - |
| تخلف | تأخر. | تقدّم. |
| متعة | لذة، الجمع: مُتَع. | - |
| خففت | هوّنت، وقللت. | - |
| إرهاف | ترقيق، وتلطيف. | إغلاظ. |
| مواهبك | قدراتك، ومَلَكاتك، المفرد: موهبتك. | - |
| تجهمت | عبست بوجهها، واشتدت. | ابتسمت، وضحكت، وأشرقت، وأقبلت بالخير. |
| شحذ | تقوية، وتنشيط. | - |
| تصقل | تهذب، وتنمي. | - |
| وجدانك | شعورك، ونفسك. | - |
الفهم والاستيعاب (سؤال وجواب)
س: وضّح المقصود بـ «خير جليس»، مستنتجاً السبب الذي جعل الكاتب يخصّه بهذا الوصف.
المقصود: خير جليس هو الكتب الموجودة في المكتبة، وفي المنزل، وفي المدرسة، حيث يناديك كل كتاب منها بغير صوت إلى القراءة والاطلاع.
السبب: لأنك لا تشعر معها بالوحدة، وتتيح لك حرية اختيار وقت التحدث إليها (القراءة فيها)، وتتيح حرية اختيار الموضوعات (العلوم - الأدب - الشعر)، وهي مصدر لإزالة الهم والكرب والتفريج عن صاحبها، وتشعر معها بالأنس والطمأنينة والألفة.
س: عقد الكاتب مقارنة بين شابين. وضّحها، مبيناً الغرض منها.
المقارنة: تجد شابين تخرجا في معهد واحد أو كلية واحدة بدرجات متساوية تقريباً، ومع هذا فلا تكاد تمر سنوات معدودة حتى تجد أحدهما تقدم وتميز، في حين نجد الآخر قد وقف في مكانه وتخلف.
الغرض: بيان تأثير القراءة والمعرفة المتجددة الواعية في تيسير سبيل النجاح أمام الإنسان، وتحقيق التميز.
س: وضّح المنهج الذي حدّده الكاتب لمن يريد أن يُكوّن مكتبته الخاصة.
ج: أن يزوّد تلك المكتبة بالجديد من الكتب عاماً بعد عام؛ حتى تبلغ الحجم الذي يشبع رغبته في المعرفة المتجددة الواعية.
س: القراءة هي السبيل إلى متعة الحياة. دلّل على ذلك.
ج: لأنها تتفاعل مع حالة الإنسان الوجدانية؛ فتضاعف شعوره بالبهجة في أوقات الرخاء، وتخفف عنه قسوة الأزمات في أوقات الشدة.
س: كيف تكون القراءة وسيلة الإنسان إلى تحقيق إنسانيته وتكريمها؟
ج: بأنها ترتقي بعقل الإنسان عبر شحذه وتنشيطه، وتسمو بقلبه عبر إرهافه وترقيق مشاعره؛ وذلك أساس إنسانيته.
س: إلام يدعو الكاتب في نهاية النص؟ معللاً.
الدعوة: يدعو إلى أن يُعوّد الإنسان نفسه القراءة، وأن يعقد الصداقة مع الكتاب من الآن.
التعليل: لأن القراءة تفتح أمامه الأبواب إلى الرؤية العلمية والذهنية في المستقبل، وتُنمّي قدراته ومواهبه، وتجعل العالم بين يديه، وتقدّم له مفاتيح البحث العلمي، وتُمتع وجدانه بما حوله من الخير والجمال.
أسئلة فكر وطبّق (تدريبات)
أولاً: ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي:
يقتصر دور الكتاب في صداقة الإنسان على تقديم المعارف العلمية والأدبية. (✗)
المكتبة الشخصية هي التي تكتمل بانتهاء المرحلة الدراسية. (✗)
تسهم القراءة في تهذيب المشاعر وترقيق القلوب والسمو بالوجدان. (✓)
تتحقق المعرفة الواعية بزيادة أعداد الكتب في المكتبة. (✗)
امتلاك مفاتيح البحث العلمي مرهون بجودة الصداقة التي يعقدها الإنسان مع الكتاب. (✓)
التعلم الذاتي يمثّل المُحرّك الحقيقي لتطور الفرد وصقل مواهبه. (✓)
وصف الكاتبُ الكتابَ بالصديق الكريم؛ لعطائه المعرفي المستمر دون انتظار مقابل. (✓)
يقصد الكاتب بـ "الأصدقاء" زملاء الدراسة الذين تخرّجوا في معهد واحد أو كلية واحدة. (✗)
ثانياً: اختر الإجابة الصحيحة بناءً على فهمك للنص:
الفكرة التي يدور حولها النص: (أثر القراءة وصحبة الكتب - ضرورة بناء مكتبة خاصة - كيفية استغلال وقت الفراغ - أهمية مفاتيح البحث العلمي).
وصف الكتاب بأنه «صديق لا يحدثك إلا فيما تريد» يعكس: (السيطرة وفرض الرأي - الخصوصية وحرية الاختيار - العزلة عن المجتمع - ضياع الوقت في الصمت).
العامل الجوهري الذي صنع الفارق المهني في حياة الشابين: (مستوى الذكاء الفطري - التقديرات العُليا أثناء الدراسة - القدرة على التعلم الذاتي المستمر - الفروق الفردية بينهما).
عطف: «إرهاف القلوب» على «شحذ العقول» يعكس التوازن الدقيق بين: (الجسد والروح - المنطق والعاطفة - الماضي والمستقبل - الخيال والواقع).
بحث القُرَّاء عن العلماء والشعراء والأدباء في الكتب يدل على: (الافتقار إلى العلم - تنوع مجالات المعرفة - السعي لإثبات صحة الرأي - التأثُّر بأفكار الآخرين).
يُفهم من قوله: «تجعل العالم بين يديك» أن القراءة: (تجعل الإنسان مسيطرًا على العالم - تُقرّب المعارف والخبرات - تمنح الإنسان قوة ذهنية - تغنيه عن الناس).
لتحميل الدرس وتدريباته اضغط 👈 هنا
لتحميل الاختبار الإلكتروني اضغط 👈 هنا
تابعنا على قناة نبض اللغة التعليمي من خلال الرابط التالي 👈 هنا
شاهد الإنفوجرافيك التالي حول الدرس
هل بدأت بالفعل في تكوين مكتبتك الخاصة لتكون طريقك نحو التميز؟ شاركنا رأيك في التعليقات!