شرح نص ( كن جميلا ) للصف الثالث الاعدادى الترم الاول - نبض اللغة التعليمى

حرفتك بين يديك

شرح درس: حرفتك بين يديك

يُعد التعليم الفني العصب الرئيسي لتقدم الأمم ونهضتها في العصر الحديث. في هذا المقال، نقدم لكم شرحاً وافياً لدرس "التعليم الفني ركيزة النهضة الاقتصادية وقاطرة التنمية"، مدعوماً بمعاني المفردات، والأسئلة المجاب عنها، وتدريبات شاملة لاختبار فهمك.

أولاً: النص وقراءته

1. التعليم الفني ركيزة النهضة الاقتصادية، وقاطرة التنمية: «لَمْ تَكُنْ نَهْضَةُ الأُمَمِ يَوْمًا وَلِيدَةَ الصُّدْفَةِ، بَلْ كَانَتْ دَائِمًا ثَمَرَةَ سَوَاعِدَ بَارِعَةٍ فِي مَهَارَاتِهَا، وَعُقُولٍ مُدْرِكَةٍ قِيمَةَ العَمَلِ الفَنِّيِّ المُتْقَنِ. وَإِذَا نَظَرْنَا إِلَى القُوَى الاقْتِصَادِيَّةِ العُظْمَى فِي عَالَمِنَا المُعَاصِرِ، فَسَنَجِدُ أَنَّ السِّرَّ الكَامِنَ وَرَاءَ تَفَوُّقِهَا الصِّنَاعِيِّ لَمْ يَكُنْ مُجَرَّدَ نَظَرِيَّاتٍ تُدْرَسُ فِي الكُتُبِ، بَلْ هُوَ نِظَامٌ تَعْلِيمِيٌّ فَنِّيٌّ رَصِينٌ وَضَعَ الصَّانِعَ المَاهِرَ فِي قَلْبِ عَمَلِيَّةِ التَّنْمِيَةِ رَافِعَةً شِعَارَ (حِرْفَتُكَ بَيْنَ يَدَيْكَ). فَهَذِهِ البِلادُ لَمْ تَبْنِ قُوَّتَهَا إِلا حِينَ آمَنَتْ بِأَنَّ يَدَ العَامِلِ الَّتِي تُطَوِّعُ الحَدِيدَ، وَتُصَمِّمُ الآلاتِ، وَتُدِيرُ المَصَانِعَ، هِيَ المُحَرِّكُ الأَوَّلُ لِلاِبْتِكَارِ وَالرِّيَادَةِ الاقْتِصَادِيَّةِ؛ وَمِنْ هُنَا، يَبْرُزُ التَّعْلِيمُ الفَنِّيُّ جِسْرًا حَيَوِيًّا يَرْبِطُ بَيْنَ العِلْمِ وَالتَّطْبِيقِ حَيْثُ يُعِدُّ الكَوَادِرَ المُؤَهَّلَةَ لِمُخْتَلِفِ الحِرَفِ وَالمِهَنِ، مَادًّا سُوقَ العَمَلِ بِالعَنَاصِرِ المَاهِرَةِ الَّتِي تُسْهِمُ فِي بِنَاءِ الوَطَنِ، مُحَوِّلا الطَّاقَاتِ البَشَرِيَّةَ إِلَى ثَرْوَةٍ قَوْمِيَّةٍ قَادِرَةٍ عَلَى صِيَاغَةِ مُسْتَقْبَلٍ مُشْرِقٍ».

2. التعليم الفني صانع الكفاءات: «فَالتَّعْلِيمُ الفَنِّيُّ نِظَامٌ تَعْلِيمِيٌّ مُتَخَصِّصٌ يَهْدِفُ إِلَى تَزْوِيدِكَ - أَيُّهَا الطَّالِبُ - بِالمَهَارَاتِ التِّقْنِيَّةِ وَالمِهَنِيَّةِ، وَيُقَدِّمُ لَكَ مَزِيجًا فَرِيدًا مِنَ الدِّرَاسَةِ العِلْمِيَّةِ وَالتَّدْرِيبِ العَمَلِيِّ دَاخِلَ مَرَاكِزِ الصِّيَانَةِ، وَالمَصَانِعِ، وَمَعَاهِدِ التُّكْنُولُوجْيَا المُطَبَّقَةِ؛ وَهُوَ مَا يَجْعَلُكَ تَمْلِكُ بِيَدِكَ مَفَاتِيحَ الإِنْتَاجِ، وَبِعَقْلِكَ أَسْرَارَ الإِبْدَاعِ فِي مَجَالاتٍ شَتَّى؛ كَالصِّنَاعَةِ، وَالتُّكْنُولُوجْيَا، وَالزِّرَاعَةِ، وَالتِّجَارَةِ، وَالسِّيَاحَةِ».

3. ثمار التعليم الفني، وأثره في الفرد والمجتمع: «وَاليَوْمَ بَدَأَتِ النَّظْرَةُ المُجْتَمَعِيَّةُ لِلتَّعْلِيمِ الفَنِّيِّ تَتَغَيَّرُ تَغَيُّرًا مَلْمُوسًا، فَلَمْ تَعُدْ تَرَاهُ العُيُونُ أَقَلَّ شَأْنًا مِنَ التَّعْلِيمِ العَامِّ؛ وَذَلِكَ إِيمَانًا بِدَوْرِهِ الحَيَوِيِّ فِي بِنَاءِ الاقْتِصَادِ، وَتَوْفِيرِ فُرَصِ العَمَلِ، وَإِنْعَاشِ مُنَاخِ الاسْتِثْمَارِ؛ إِذْ يَمْنَحُ التَّعْلِيمُ الفَنِّيُّ الفَرْدَ فُرْصَةً حَقِيقِيَّةً لِبِنَاءِ مُسْتَقْبَلِهِ بِيَدِهِ، فَيَكْتَسِبُ خِبْرَاتٍ مِهَنِيَّةً تُؤَهِّلُهُ لِلالْتِحَاقِ بِسُوقِ العَمَلِ فِي سِنٍّ مُبَكِّرَةٍ، وَتُمَكِّنُهُ مِنَ الاعْتِمَادِ عَلَى نَفْسِهِ وَتَحْقِيقِ الاسْتِقْرَارِ المَادِّيِّ، بَلْ قَدْ يَفْتَحُ أَمَامَهُ البَابَ لِإِقَامَةِ مَشْرُوعِهِ الخَاصِّ، وَعِنْدَمَا يُصْبِحُ الفَرْدُ عُنْصُرًا مُنْتِجًا يُؤَدِّي عَمَلَهُ بِإِتْقَانٍ، يَنْعَكِسُ ذَلِكَ إِيجَابًا عَلَى المُجْتَمَعِ كُلِّهِ، فَتَزْدَادُ مُعَدَّلاتُ الإِنْتَاجِ، وَتَتَحَسَّنُ جَوْدَةُ الخِدْمَاتِ، وَيَتَحَقَّقُ التَّقَدُّمُ الاقْتِصَادِيُّ».

4. التطبيق العملي يتفوق على التعليم النظري: «يَقُولُ ابْنُ خَلْدُونَ مُؤَسِّسُ عِلْمِ الاجْتِمَاعِ: "الصَّنَائِعُ إِنَّمَا تَكْمُلُ بِكَمَالِ العُمْرَانِ الحَضَرِيِّ وَكَثْرَتِهِ... وَعَلَى مِقْدَارِ عُمْرَانِ البَلَدِ تَكُونُ جَوْدَةُ الصَّنَائِعِ". وَتَصْدِيقًا لِهَذِهِ الرُّؤْيَةِ فِي أَهَمِّيَّةِ الجَانِبِ العَمَلِيِّ؛ نَجِدُ فِي سِيَرِ العُظَمَاءِ أَنَّ التَّطْبِيقَ يَتَفَوَّقُ أَحْيَانًا عَلَى التَّلْقِينِ، كَمَا هُوَ الحَالُ مَعَ العَبْقَرِيِّ (تُومَاس إِدِيسُون) مُخْتَرِعِ المِصْبَاحِ الكَهْرَبَائِيِّ؛ فَحِينَمَا اعْتَقَدَ مُعَلِّمُوهُ أَنَّهُ بَطِيءُ التَّعَلُّمِ وَضَعِيفُ المُسْتَوَى الدِّرَاسِيِّ، آمَنَتْ وَالِدَتُهُ بِقُدُرَاتِهِ وَلَمْ تَتَخَلَّ عَنْهُ فَدَعَمَتْهُ؛ حَتَّى نَمَا لَدَيْهِ حُبُّ التَّجْرِبَةِ وَالاكْتِشَافِ، وَأَدَّى سَعْيُ (إِدِيسُون) الدَّءُوبُ نَحْوَ التَّطْبِيقِ العَمَلِيِّ إِلَى حُصُولِهِ عَلَى أَكْثَرَ مِنْ أَلْفِ بَرَاءَةِ اخْتِرَاعٍ لِيُثْبِتَ لِلْعَالَمِ أَنَّ النَّجَاحَ لا يُبْنَى عَلَى التَّعْلِيمِ النَّظَرِيِّ وَحْدَهُ، بَلْ عَلَى شَغَفِ التَّجْرِبَةِ وَمَهَارَةِ اليَدِ».

5. نصيحة من ذهب: «خِتَامًا، تَذَكَّرْ - يَا بُنَيَّ - أَنَّ مُسْتَقْبَلَكَ هُوَ ثَمَرَةُ قَرَارٍ شُجَاعٍ تُتَوِّجُهُ مَهَارَاتُكَ؛ فَاجْعَلْ مِنْ عِلْمِكَ وَعَمَلِكَ مِحْوَرًا تَدُورُ حَوْلَهُ نَهْضَةُ وَطَنِكَ؛ فَالعَصْرُ الَّذِي نَعِيشُهُ يَفْتَحُ أَبْوَابَهُ لِمَنِ امْتَلَكَ صَنْعَةَ اليَدِ وَذَكَاءَ العَقْلِ، وَأَحْسَنَ الاخْتِيَارَ؛ فَكُنْ أَنْتَ الصَّانِعَ المَاهِرَ الَّذِي يَتَعَلَّمُ بِوَعْيٍ، وَيَعْمَلُ بِإِتْقَانٍ، وَيَتْرُكُ فِي كُلِّ مَيْدَانٍ بَصْمَةً لا تُمْحَى».

ثانياً: أضف إلى قاموسك (معاني المفردات)

• وليدة: المراد: ناتجة عن.

• ثمرة: المراد: نتيجة / الجمع: ثمار، وثُمُر.

• سواعد: المراد: أيدٍ عاملة، وجهود مبذولة / المفرد: ساعد.

• بارعة: متفوقة، ومتميزة / المضاد: مقلّدة.

• المتقن: المُحكم.

• السر: المراد: السبب / الجمع: الأسرار.

• الكامن: الخفي، والمستتر / المضاد: الظاهر، والمعلن / الجمع: الكوامن.

• رصين: مُحكم.

• تُطوّع: تجعله طوع إرادتها / المراد: تُشكّل.

• الابتكار: الإبداع / المضاد: التقليد.

• الريادة: التقدم، والسبق، والتفرد / المضاد: التأخر، والتراجع.

• يبرز: يظهر، ويتضح / المضاد: يخفى.

• جِسْرًا: المراد: رابطًا / الجمع: جسورًا.

• الكوادر: العناصر المؤهلة، والمُدربة / المفرد: الكادر.

• صياغة: المراد: صناعة، وبناء.

• مزيجًا: خليطًا.

• فريدًا: متميزًا / المضاد: تقليديًا، أو مألوفًا.

• شتى: مختلفة، ومتنوعة / المفرد: شتيت.

• ملموسًا: المراد: ملحوظًا.

• شأنًا: قدرًا، ومكانةً، ومنزلةً / الجمع: شئونًا.

• الحيوي: المؤثر.

• إنعاش: تنشيط.

• تؤهله: تُعِدُّه، وتُجهزه.

• الالتحاق: الانضمام / المضاد: التخلي عن، والترك.

• معدلات: مستويات، ونِسَب.

• تكمل: المراد: تزدهر، وتتطور.

• سِيَر: قصص حياة / المفرد: سيرة.

• التلقين: الحفظ.

• تتخلّ عنه: تخذله، وتتركه / المضاد: تدعمه، وتسانده.

• نما: كَبُرَ، وازداد / المضاد: قَلّ.

• الدَّءوب: الجاد، والمستمر.

• الشغف: الحب الشديد، والتعلق بـ.

• تُتَوِّجُه: تكلله.

• مِحْوَرًا: المراد: أساسًا / الجمع: محاور.

• بصمة: المراد: أثرًا.

• تُمْحَى: تزول، ويذهب أثرها / المضاد: تبقى، وتثبت.

ثالثاً: الفهم والاستيعاب (سؤال وجواب)

س1: ما السر الكامن وراء التفوق الصناعي للقوى الاقتصادية العظمى؟ ج: النظام التعليمي الفني الرصين الذي وضع الصانع الماهر في قلب عملية التنمية، رافعة تلك القوى شعار (حرفتك بين يديك).

س2: بم آمنت القوى الاقتصادية العظمى في بنائها لنهضتها؟ ج: آمنت بأن يد العامل التي تطوّع الحديد، وتصمّم الآلات، وتدير المصانع، هي المحرك الأول للابتكار والريادة الاقتصادية.

س3: بيّن كيف يسهم التعليم الفني في تحقيق نهضة الأمم من خلال فهمك الفقرة الأولى. ج: يبرز التعليم الفني جسرًا يربط بين العلم والتطبيق؛ حيث يعد الكوادر المؤهلة لمختلف الحرف والمهن، مادًّا سوق العمل بالعناصر الماهرة التي تسهم في بناء الوطن، محوّلًا الطاقات البشرية إلى ثروة قومية قادرة على صياغة مستقبل مشرق.

س4: إلام يهدف التعليم الفني المتخصص بالنسبة للطالب؟ ج: يهدف إلى تزويده بالمهارات التقنية والمهنية، ويقدم له مزيجًا فريدًا من الدراسة العلمية والتدريب العملي داخل مراكز الصيانة والمصانع ومعاهد التكنولوجيا المطبقة؛ وهو ما يجعله يملك بيده مفاتيح الإنتاج، وبعقله أسرار الإبداع في مختلف المجالات.

س5: عدّد المجالات التي يتيح فيها التعليم الفني فرصًا للإبداع. ج: الصناعة، والتكنولوجيا، والزراعة، والتجارة، والسياحة.

س6: علّل: تغيّر النظرة المجتمعية إلى التعليم الفني. ج: إيمانًا بدوره الحيوي في بناء الاقتصاد، وتوفير فرص العمل، وإنعاش مناخ الاستثمار.

س7: دلّل على أن التعليم الفني يتيح فرصة حقيقية للاعتماد على النفس، وبناء المستقبل. ج: الدليل أنه يمنح الفرد فرصة حقيقية لبناء مستقبله بيده، فيكتسب خبرات مهنية تؤهله للالتحاق بسوق العمل في سن مبكرة، وتمكنه من الاعتماد على نفسه وتحقيق الاستقرار المادي، بل قد يفتح أمامه الباب لإقامة مشروعه الخاص.

س8: بيّن آثار التعليم الفني في الفرد والمجتمع من خلال فهمك الفقرة الثالثة. ج:

• الفرد: يصبح عنصرًا منتجًا يؤدي عمله بإتقان.

• المجتمع: ينعكس إيجابًا عليه؛ فتزداد معدلات الإنتاج، وتتحسن جودة الخدمات، ويتحقق التقدم الاقتصادي.

رابعاً: أسئلة فكر وطبّق (التدريبات)

أ) ضع علامة (✓) أمام العبارة الصحيحة، وعلامة (✗) أمام العبارة غير الصحيحة فيما يلي:

1. ( ) التعليم الفني في جوهره نظام رصين يوازن بين التأسيس العلمي النظري، والتطبيق العملي الميداني.

2. ( ) ينظر المجتمع للتعليم الفني على أنه أقل شأنًا من التعليم العام.

3. ( ) إتقان الفرد لعمله ينعكس إيجابًا على جودة الخدمات والتقدم الاقتصادي.

4. ( ) يرى الكاتب أن يد العامل التي تطوّع الحديد هي المحرك الأول للابتكار والتنمية الاقتصادية.

5. ( ) التعليم الفني جسر يعبر بالطاقات البشرية؛ ليحوّلها إلى ثروة قومية.

6. ( ) خريج التعليم الفني الماهر يصبح عنصرًا مستهلكًا ينتظر المساعدة من الدولة.

7. ( ) الخبرات المهنية التي يكتسبها الطالب من التعليم الفني لا علاقة لها بتأهيله لسوق العمل.

ب) اختر الإجابة الصحيحة مما بين القوسين:

(1) الفكرة الرئيسة التي يدور حولها النص: (النهضة الاقتصادية للدول العظمى - الخبرات المهنية وسوق العمل - إديسون نموذج مشرّف - التعليم الفني ركيزة التقدم).

(2) الدرس المستفاد من قصة إديسون: (ضرورة الاعتماد على الأسرة في التعليم - النجاح في التطبيق العملي، وشغف التجربة - العبقرية تبدأ منذ الصغر - النجاح يعتمد على الذكاء الفطري).

(3) الاستفادة الحقيقية للشباب من التعليم الفني تتجلى في: (التمسك بالوظائف التقليدية - مواكبة سوق العمل الفعلي - تحقيق المكانة الاجتماعية - تجنب التعليم التقليدي).

(4) يتحوّل الفرد إلى عنصر منتج في مجتمعه عندما: (يكتفي بالدراسة النظرية - يبحث عن وظيفة مريحة تناسبه - يعتمد على الدعم الخارجي - يؤدي عمله الفني بإتقان).

(5) حجر الأساس الذي يُبنى عليه نظام التعليم الفني: (الفصل التام بين المدرسة والمصنع - إلغاء المواد الثقافية كُلّيّةً - التكامل بين الدراسة العلمية والتدريب الميداني - التركيز على الأنشطة الترفيهية).

(6) القيمة التربوية المستفادة من قوله: «فلم تعد العيون تراه أقل شأنًا»: (التمسك بالعادات القديمة - زيادة التنافس على التعليم الأكاديمي - إهمال النظرة المجتمعية - تقدير قيمة العمل اليدوي).

(7) المحرك الأول للابتكار والريادة الاقتصادية: (تقليل معدل الاستهلاك الفردي - الاعتماد الكلي على المصنوعات المستوردة - يد العامل الماهر التي تطوّع الحديد - التركيز على التعليم الأكاديمي النظري).

ج) ميّز الحقيقة من الرأي فيما يلي:

(الحقيقة: تُعبّر عن مُسلّمات، أو معلومات مصحوبة بأدلة ومؤكدات. الرأي: وجهة نظر غير مدعومة بأدلة، ويأتي معها ألفاظ توحي بكونها رأيًا، مثل: أعتقد - في نظري - على ما أظن).

1. التعليم الفني يدمج بين الدراسة النظرية والتدريب العملي. (..........)

2. التعليم الفني قاطرة التنمية وصانع المستقبل المشرق للأوطان. (..........)

3. النظرة المجتمعية للتعليم الفني بدأت تتغير تغيرًا إيجابيًا في الآونة الأخيرة. (..........)

لتحميل الدرس وتدريباته اضغط 👈هنا
لتحميل الاختبار الإلكتروني اضغط 👈 هنا 

تابعنا على قناة نبض اللغة التعليمي من خلال الرابط التالي 👈 رابط القناة من هنا 

شاهد الإنفوجرافيك التالي حول الدرس 👇

الكلمات المفتاحية (Keywords):

شرح درس التعليم الفني، التعليم الفني ركيزة النهضة الاقتصادية، معاني مفردات درس التعليم الفني، سؤال وجواب التعليم الفني، تدريبات درس التعليم الفني، لغة عربية، نصوص قراءة، أهمية التعليم الفني.